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   近年來，中國許多高校興起一陣場館建設(shè)之風(fēng)，校史館、黨建館、安全教育館、科技館等等，完善教育拼圖，儼然走上時(shí)代教育新興之旅。

   不同場館平臺的搭建，還原知識的初始形態(tài)，貼合生活實(shí)際，塑造鮮明文化指向和特色領(lǐng)域，引發(fā)情境共鳴，使學(xué)習(xí)走向真實(shí)而深刻。徜徉安全教育館，各色警示區(qū)在無聲地嘶吼，敲響人們心中的警示鐘，為孩子們的成長消弭一場場硝煙。場館是“催化劑”，******學(xué)生深度參與不同情境，將基礎(chǔ)知識直接轉(zhuǎn)化為認(rèn)知水平，構(gòu)建促進(jìn)學(xué)子成長的完整學(xué)習(xí)圈。

   積極探索場館資源的利用方式，規(guī)建更多新型的文化空間，不僅是學(xué)校作為教育擔(dān)當(dāng)?shù)穆氊?zé)所在，也是對校園文化的深度整合，促使教育主體更趨專業(yè)化，建設(shè)更值得信賴的獨(dú)立品牌。聯(lián)系廣闊的文化世界，搭建自主探究的舞臺，打造求真尚美的綜合型學(xué)習(xí)基地，將培養(yǎng)學(xué)子更加良性的成長。

   文化場館的多元意義展現(xiàn)學(xué)校響應(yīng)教育民主化的號召，通過創(chuàng)設(shè)自愿、開放的教育環(huán)境鼓勵(lì)整體，進(jìn)一步增強(qiáng)教育的實(shí)踐性。逐漸引入豐富的教育資源，創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，本質(zhì)上是一次對培養(yǎng)目標(biāo)核心素養(yǎng)的升級。